（上接第一版）

    王丽既教书又育人，为学生指引航线，带学生驶离浅滩。王丽当班主任之初，班级里的赵同学因生活在单亲家庭，父亲常年在外打工，与年过八旬的奶奶一起生活，导致其产生了自卑心理，性格孤僻，学习成绩一路下滑。在家访掌握情况后，王丽先是通过谈心为他解开心结，再以“关爱留守儿童”为主题召开班会，让他感受到班级大家庭的温暖。在师生共同努力下，这名学生渐渐走出心理阴影，学习成绩稳步上升。王丽把每一名学生当做儿女，发自心底的爱也就似河奔流、如海浩瀚。建档立卡户家的李同学面临失学，是她资助千余元、家访无数次将其带回学校；对于父母离家而无处栖身的尚同学，是她提供免费食宿整整两个月；对于那些学困的、患病的、遭遇心理问题的男生女生，是她讲题补课、购物塞钱、交心长谈，在他们人生逆水行舟之际送上最为强劲而甜蜜的助力……

    言传为基，身教为上。1990年12月的一天，分娩在即的王丽硬是上完了3节课，直到下班才被丈夫搀扶回家，几小时后就迎来了儿子降生。2004年5月，王丽身体不适入院检查，结果被发现患有严重妇科疾病，医生建议马上手术，但她想到的是所带毕业班还差一个月就要中考，当场拒绝了手术建议。直到考试前，她才在休整日被推进手术室，倍增的手术难度和患者痛苦可想而知。术后第三天，王丽不顾家人和校领导的强烈反对，不顾昏倒在学校楼内的虚弱身体，毅然登上陪同学生进县城参加中考的客车。她说：“关键时刻，学生不能没有我！”做什么样的人？立什么样的志？走什么样的路？王丽用行动给学生完美的答案。

    王丽注重投身实践，也注重经验总结。她根据教学实际研究并不断更新迭代的自制教具，荣获市中小学优秀自制教具比赛一等奖。她撰写的《浅谈英语教学中的德育渗透》《浅谈思想品德课程改革后教师的应对策略》等多篇论文获省级优秀论文奖项，并受到省内同行的一致认可与好评。

    绿色的大四家子九年制学校，坐落在一片绿色田野间。34年来，王丽在这里送出了上千名学生，上千名学生也惦念着坚守这绿色校园的王老师。逢年过节，变成热线的手机、成百上千的短信用幸福将王丽包围，传递绿叶对根的情意。

    在数不清的荣誉里，记者问王丽最看中的是哪一个，她说最看重的是全镇上万父老乡亲几乎人人认识她，每逢集日见到她，招呼声此起彼伏——“王老师好！来赶集啊……”